一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中

一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中

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2.收篙停棹坐船中上一句是啥

3.舟过安仁整首古诗的意思要简短一点

4.舟过安仁的具体诗意，作者的来历以及关于这首诗的全部资料

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       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——宋代·杨万里《舟过安仁》 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

        怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 古诗三百首 ， 国小古诗 ， 行舟 ， 赞美儿童 译文及注释

        译文

        一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

        怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

创作背景 赏析

        此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：喔，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊！

        “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：喔，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

典故 宋朝诗人杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个的小孩。他们没有划船，而是无忧无虑地坐在那里，脸上嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，喔！怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊！ 赏析二

        “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

        “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。

       

        在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。

        诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。

杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

        杨万里

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 手携稚子夜归院，月冷空房不见人。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。 先生醉也，童子扶者。 相携及田家，童稚开荆扉。 家童扫萝径，昨与故人期。 雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 松下问童子，言师采药去。 庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 儿童强不睡，相守夜欢哗。 桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

收篙停棹坐船中上一句是啥

       这首诗是南宋诗人杨万里的《舟过安仁》，一首七言绝句，原文内容是“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，

       不是遮头是使风。”这首诗浅白如话，将两个小渔童的充满童稚的行为娓娓道来，让整首诗都充满了童趣，两小童又可爱又思维敏捷，有着只有孩童才拥有的天马行空的想象力。当看到这首诗再想到那种有趣的画面，整个人都会跟着一起轻松起来的。

舟过安仁整首古诗的意思要简短一点

       收篙停棹坐船中上一句是：一叶渔船两小童。相关知识如下：

       1、整句的意思是：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。这首诗的作者是宋代诗人杨万里，题目是《舟过安仁》。

       2、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

收篙停棹坐船中作者的相关知识

       1、收篙停棹坐船中是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗描绘了诗人乘舟路过安仁时所见到的景象和感受。

       2、生平经历：杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋野客，吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、文学家，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。他一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。

       3、文学风格：杨万里的诗歌数量庞大，题材广泛，风格清新自然，简洁明快。他善于捕捉自然景物和人物的形象特征，用生动、贴切的比喻、拟人等修辞手法来表现，使诗歌显得自然、活泼、细腻。他的诗歌语言浅近易懂，流畅自然，富有音乐感，给人留下深刻的印象。

       4、创作背景：《舟过安仁》这首诗是杨万里在舟中经过安仁时所作。安仁县位于江西省吉安市西部，是杨万里赴广东任职途中经过的地方。这首诗通过描绘安仁的景色和氛围，表达了诗人对这里的喜爱和留恋之情。

       5、其他作品：杨万里还写过许多其他的优秀诗篇，如《晓出净慈寺送林子方》、《过松源晨炊漆公店六首·其五》、《闲居初夏午睡起·其一》、《昭君怨·咏荷上雨》等。这些作品展现了杨万里不同侧面的文学造诣和艺术风格。

       6、历史评价：杨万里在当时和后世都有很高的声誉。历代文人对他的评价很高，如南宋文学家刘克庄称他为“中兴大诗人”，明代文人胡应麟在《诗薮》中将他与李白、杜甫、王维并列为“诗中四大家”，清朝的纪晓岚更是在《四库全书总目》中称他为“一代宗匠”。

舟过安仁的具体诗意，作者的来历以及关于这首诗的全部资料

       意思是：

       一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

       怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

       南宋杨万里《舟过安仁》，原文为：

       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

       怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

扩展资料

       创作背景：

       诗人在1192年乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。

       主旨赏析：

       在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。

       诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。

       百度百科-舟过安仁

       译文

       一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

       诗人简介

       杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋。江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）。南宋大诗人。绍兴二十四年（1154年）进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。

       反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗25000多首，只有少数传下来。

       作品风格

       杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。

扩展资料：

       原诗

       《舟过安仁》

       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

       此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。

       “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！

       杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果，本诗如是。

       百度百科-舟过安仁

       今天关于“一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。